Encontro foi uma troca de experiências sobre como assumir o protagonismo dentro da escola

Os 48 estudantes porta-vozes do Ensino Médio Integral em 2024 não são tímidos para tomar a frente dos debates – pelo contrário. A turma extrovertida e antenada deste ano se encontrou para debater liderança juvenil e mostrou estar alinhada com a ideia de assumir protagonismo.

Os jovens compartilharam experiências em que foram protagonistas de ações dentro da escola e apontaram que assumir papéis de liderança é algo que pode começar bem antes do Ensino Médio. A Lorena Rocha, aluna de Minas Gerais, é líder de turma desde o 6º ano e já esteve à frente de diferentes projetos no colégio em que estuda.

“Hoje eu cuido do Jovens em Ação e lidero um grupo de alunos que organizam palestras e projetos na escola”, contou. “Uma das coisas em que mais atuei na minha escola até hoje foi como jovem protagonista. Eu sempre tentei participar de quase tudo que a própria escola me propunha, sempre buscando continuar nesse protagonismo.”

Os estudantes porta-vozes são capacitados para liderar ações junto às equipes técnicas responsáveis pelo acompanhamento das escolas. Eles organizam e representam demandas dos estudantes e também são um ponto de contato com os gestores. É o quarto ano seguido que o Instituto Natura apoia essa iniciativa, que tem sido um sucesso. 

A Yslla Sandrielly, porta-voz de Alagoas, começou a exercer a liderança como representante de turma – papel que ocupa ainda hoje, ao mesmo tempo em que é vice-representante do grêmio estudantil da escola.

“Tive várias iniciações no meu colégio, como um projeto de Beleza Negra, ou agora, fazendo campanhas para doações para o Rio Grande do Sul. É uma oportunidade que sempre tenho aqui”, explicou.

O protagonismo juvenil é um dos pilares da proposta pedagógica do Ensino Médio Integral e inclui estimular o engajamento dos estudantes na escola, para que eles participem da tomada de decisões dentro e fora da sala de aula e assim se sintam mais pertencentes ao ambiente escolar.

Entre as trocas dos estudantes porta-vozes que participaram da reunião, apareceram temas como a responsabilidade, a paciência e a capacidade de diálogo. O Guilherme, aluno do Ensino Médio Integral em Pernambuco, argumentou que a liderança deve ir além de encabeçar algo. Para ele, ser um bom líder não é impor uma opinião ou fazer o que quiser, no momento em que quiser.

“É muito importante você escutar os outros e até de alguma forma ser liderado, ouvindo a opinião daqueles que você está liderando”, avaliou. “É uma troca de experiências: você pode estar à frente por sua capacidade e seu desenvolvimento, mas também precisa ouvir.”

Os estudantes saíram do encontro virtual com uma missão: registrar em foto ou em vídeo os momentos em que os jovens são protagonistas na escola. A ideia é incentivar a participação de outros alunos e construir um mural participativo onde sejam registradas as ações de liderança. 

Nos outros encontros planejadas para este ano, os estudantes vão discutir temas como cidadania digital e educação antirracista.