Melhorar uma etapa da Educação Básica é suficiente para mudar o percurso de uma geração?

Para produzir resultados consistentes ao longo de toda a vida escolar, avanços isolados não bastam. O que acontece nos primeiros anos repercute nos seguintes e pode influenciar o desempenho dos estudantes até o Ensino Médio, tornando fundamental o entendimento de como essas diferentes fases se conectam.

Em Aprender com Qualidade na Idade Certa: uma visão integrada para a Educação Básica, esses desafios são abordados a partir de uma perspectiva sistêmica. Escrito por David Saad, diretor-presidente do Instituto Natura para a América Latina, com coautoria de Karina Stocovaz, Lucila Ricci e Maria Slemenson, integrantes do time do Instituto Natura, o livro também trata de novas formas de atuação do investimento social privado e de como essas frentes podem contribuir para melhorar os indicadores educacionais no Brasil.

“Melhorar a educação básica requer compreendermos a complexidade desse sistema educacional e aceitarmos a necessidade de irmos além de soluções fragmentadas, muitas vezes fadadas à descontinuidade desde sua origem”

David Saad, diretor-presidente do Instituto Natura e autor

Como saber se uma geração realmente avançou

Entre os temas abordados no livro está o Índice de Inclusão Educacional (IIE), que propõe uma lógica integrada para acompanhar os resultados da Educação Básica. Em vez de analisar apenas recortes da vida escolar, o indicador identifica a parcela de jovens de uma geração que concluiu o Ensino Médio aos 17 ou 18 anos e com o nível mínimo desejável de aprendizagem.

O IIE foi idealizado pela Metas Sociais em 2023 e cocriado pelos pesquisadores Reynaldo Fernandes e Fabiana Felício a pedido do Instituto Natura. É atualizado periodicamente pela Lupa Social e pelo Instituto e reúne dados de adequação idade-série, aprendizagem em Língua Portuguesa e Matemática e abandono escolar. 

Uma atuação mais estratégica do terceiro setor

A segunda parte do livro, com coautoria de Karina Stocovaz, Lucila Ricci e Maria Slemenson, trata do investimento social privado e discute como organizações sociais podem apoiar a construção e a implementação de políticas públicas duradouras, com atenção especial à capacidade de estados e municípios de liderar mudanças que possam ganhar escala.

“Este é um livro que dá visibilidade a uma mudança de mentalidade no investimento social privado. A obra busca sistematizar o caminho para que as organizações sociais atuem com foco no que realmente importa para mover o ponteiro da educação no Brasil e na América Latina: fomentar ecossistemas de colaboração, capacidade técnica de implementação e compromisso político dos governantes”

Maria Slemenson, superintendente do Instituto Natura Brasil e uma das coautoras

Embora trate de temas complexos, Aprender com Qualidade na Idade Certa foi concebido para um público amplo, que inclui formuladores de políticas, gestores públicos, lideranças do terceiro setor e pessoas interessadas em compreender os desafios da Educação Básica.

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Aprender com Qualidade na Idade Certa está disponível gratuitamente nos formatos digital (baixe aqui) e impresso, por meio do perfil do autor no LinkedIn.