Garantir que todas as crianças estejam alfabetizadas na idade certa é um dos principais desafios da educação brasileira. Para contribuir com esse debate e ampliar o acesso a evidências sobre o tema, foi lançado o estudo Panorama da Alfabetização no Brasil, realizado pelo Laboratório de Estudos e Pesquisas em Educação e Economia Social (LEPES/USP) e pela Cátedra Instituto Ayrton Senna de Inovação em Avaliação Educacional, com apoio do Instituto Natura, da Fundação Lemann e da Parceiros da Educação, e coordenação da professora Maria Helena Guimarães de Castro, em parceria com a equipe de pesquisadores do LEPES.  

A publicação apresenta um diagnóstico sobre o cenário da alfabetização no país, com foco na implementação do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada (CNCA), política instituída em 2023 para apoiar a alfabetização das crianças até o final do 2º ano do Ensino Fundamental.

Além da análise nacional, o estudo traz um recorte específico sobre o estado de São Paulo. A pesquisa identificou redes de ensino que apresentaram desempenho acima do esperado nos indicadores de alfabetização e investigou, por meio de entrevistas e visitas de campo, práticas adotadas por esses territórios. Participaram do estudo as redes municipais de Guararema, Itatiba e Pedreira, além da Diretoria Regional de Ensino de Piracicaba, da rede estadual.

Entre os aspectos observados nas redes analisadas estão a continuidade das políticas educacionais, o investimento em formação continuada de professores, o uso pedagógico de avaliações e dados de aprendizagem, o acompanhamento sistemático das escolas e a articulação entre Educação Infantil e Ensino Fundamental.

Ao reunir informações sobre políticas públicas, avaliações educacionais e práticas de redes de ensino, o Panorama da Alfabetização busca contribuir para o fortalecimento do debate público e apoiar gestores, educadores e organizações comprometidos com o avanço da alfabetização no Brasil.

Leia o estudo completo:  https://www.institutonatura.org/c/panorama-da-alfabetizacao-no-brasil/