El foco del trabajo que realizamos junto al Servicio Local de Educación de Huasco es aportar al desarrollo de capacidades del SLEP, a la subunidad de la UATP, además de un apoyo directo a los liceos, con el propósito final de diseñar en conjunto una estrategia que promueva una educación integral para la enseñanza media. Para sentar estas bases, se inició un plan piloto en tres de los siete liceos del territorio: Liceo Bicentenario Ramón Freire, de la comuna de Freirina, Liceo Bicentenario Alto del Carmen, de Alto del Carmen y Liceo Pedro Troncoso Machuca de Vallenar.

La cooperación comenzó en 2023 con un diagnóstico y sistematización de las principales fortalezas y oportunidades de los establecimientos educacionales para luego definir los ámbitos prioritarios que se abordarían. “Primero hubo una etapa de conocimiento de los liceos del territorio, de entender sus dinámicas, de entrevistas con directores y directoras, con las y los docentes, para finalmente tener claridad por donde seguir, siempre asociado a la problemática levantada por la asesoría técnica de la UATP”, señaló Andrea Díaz, encargada de desarrollo profesional de la UATP del Servicio Local de Educación de Huasco.

El modelo de intervención fue co-diseñado en tres ciclos y comenzó con la visita de nuestro equipo a los liceos con el objetivo de fortalecer la mirada institucional, generar una línea base entre los liceos y en cada uno en particular para la revisión de los instrumentos de planificación, el PEI (Proyecto Educativo Institucional), el PME (Plan de Mejora Escolar) y los talleres JEC (Jornada Escolar Completa), partiendo del análisis de los resultados de aprendizaje y las metas de eficiencia.

Sandra Pavez, colaboradora y responsable de la implementación del proyecto de Instituto Natura en este Servicio , resaltó que, en esta etapa, conformar un “equipo motor” toma relevancia, ya que es el encargado de impulsar los cambios partiendo de su propio análisis. “Nuestro rol será acompañar presencialmente en instancias de trabajo técnico, apoyando la reflexión para movilizar los cambios y  la toma de decisiones en cada liceo.” Y agrega que los procesos de formación y sensibilización estarán presentes en cada acción.

Desde la UATP, Andrea señaló que las expectativas del trabajo conjunto son altas y que confían en quienes los acompañamos, tanto por la capacidad profesional como por la forma de llegar a los equipos y de acomodarse a las distintas realidades. “Instituto Natura viene a ratificar la importancia del desarrollo socioemocional asociado al aprendizaje sociocultural como base de un aprendizaje profundo y significativo para las y los estudiantes”, destacó. 

Deseamos que puedan incorporar aprendizajes que les permita a los equipos directivos comprender la realidad de las y los estudiantes, del contexto del cual provienen y cómo hacer esta relación entre aquello y los aprendizajes que persigue el currículum nacional.