2025 fue un año marcado por el encuentro. Un año en el que organizaciones, autoridades y comunidades educativas de Argentina, Brasil, Chile, Colombia, México y Perú compartieron desafíos, aprendizajes y perspectivas sobre cómo fortalecer los sistemas educativos de toda la región. Lo que comenzó como diálogo se convirtió, poco a poco, en movimiento: alianzas que se expanden, acuerdos que maduran y aprendizajes que empiezan a traducirse en acciones concretas en cada territorio.

Ese proceso se profundizó a través de distintos espacios compartidos. El Encuentro Regional por la Alfabetización en Argentina y la inmersión en Espírito Santo (Brasil) —ambas iniciativas impulsadas por Fundación Instituto Natura—, abrieron oportunidades para conocer de cerca experiencias transformadoras y reflexionar junto a equipos de gobierno y organizaciones del tercer sector. La participación en el ciclo Movimiento por la Comprensión Lectora amplió aún más la conversación, conectando a especialistas y referentes de diversos países. “El valor de estos encuentros está en cómo nos permiten aprender de otras experiencias y, al mismo tiempo, fortalecer nuestras propias decisiones”, señala Florencia Mezzadra, Gerente de Fundación Instituto Natura en Argentina.

Del intercambio a la acción compartida

Los encuentros regionales no solo fueron instancias de escucha: permitieron comprender, con mayor profundidad, lo que implica trabajar de manera articulada por mejoras educativas en distintos niveles del sistema. En Espírito Santo, representantes de cinco países observaron cómo una política pública sostenida, basada en evidencia y acompañada de una coordinación sólida entre Estado y municipios, puede transformar los aprendizajes a gran escala.

Para Jaira Alencastre, Gerente de Fundación Instituto Natura en Perú, la experiencia reveló una clave común: “Cuando existe un propósito claro y todos los actores están alineados, las decisiones se sostienen y los avances se vuelven posibles”. Ese aprendizaje orienta hoy el trabajo en Perú, donde una estrategia más regional permitió consolidar alianzas que trascienden instituciones y territorios.

Incidencia que se construye en comunidad

El 2025 dejó en claro que la incidencia educativa requiere un entramado sólido entre actores diversos. Los talleres, encuentros y diálogos impulsados en varios países mostraron que fortalecer políticas públicas demanda evidencia, pero también legitimidad social, articulación institucional y acuerdos sostenidos.

En Colombia, esta mirada adquirió especial relevancia. La articulación entre Fundación Instituto Natura, organizaciones del tercer sector y Secretarías de Educación permitió avanzar en temas como trayectorias en educación media, reducir la deserción y promover proyectos de vida más significativos para jóvenes. “Los cambios más complejos necesitan soluciones integrales”, destaca Olga Sánchez, Gerente de Fundación Instituto Natura en Colombia.

En Chile, la firma del Compromiso Nacional por el Aprendizaje Lector —suscrito por los ocho candidatos presidenciales— marcó un hito histórico y reafirmó la importancia de tejer acuerdos amplios que conviertan la alfabetización en una prioridad sostenida más allá de los ciclos políticos. “Cuando existen acuerdos transversales y continuidad en las políticas, se crean mejores condiciones para que los cambios lleguen y se sostengan en el tiempo”, señala Carola Rebolledo, Gerente de Fundación Instituto Natura en Chile. Los avances registrados en el SLEP Costa Araucanía, donde se duplicaron los puntajes de lectura entre 2023 y 2024, muestran el valor de esta articulación constante entre Estado, comunidad educativa y sociedad civil.

En México, la profundización de alianzas en torno a la Política de Aprendizajes Fundamentales marca un hito importante que permite además de llegar a más estados, aumentar el compromiso de quienes ya participan. El reconocimiento entregado por UNESCO a los estados que están trabajando en el tema logró reunir a cinco Secretarios de educación estatales en el marco de la Feria Internacional del Libro (FIL) de Guadalajara, sentando un precedente de la importancia de trabajar en este tema como prioridad educativa. Asimismo, la expansión de bibliotecas escolares junto a consultoras, líderes comunitarios y socios territoriales, reforzó una convicción compartida en toda la región: alfabetizar es abrir oportunidades y fortalecer ciudadanía.

Una región que se piensa en conjunto

Si algo dejó este año es la certeza de que los desafíos educativos de América Latina son compartidos. Las brechas de alfabetización, la desigualdad en el acceso y los obstáculos para sostener trayectorias escolares se repiten —con matices— en todos los países. Pero también se repite la voluntad de aprender de otras experiencias, de replicar lo que ya funciona y de impulsar, colectivamente, los cambios necesarios.

Las organizaciones que participaron de los encuentros regionales volvieron a sus territorios con nuevas ideas, marcos de referencia y alianzas más fuertes. Y, sobre todo, con la convicción de que la educación se transforma cuando hay acuerdos, continuidad en las políticas y redes que sostienen el trabajo cotidiano.

2025 reafirmó que, cuando actuamos en comunidad, las posibilidades se multiplican. Los encuentros, la incidencia, las alianzas y los aprendizajes que atravesaron este ciclo son parte de un camino que recién empieza. La región se está moviendo, y lo hace hacia un objetivo común: garantizar que todas las infancias y juventudes crezcan con las herramientas que necesitan para imaginar y construir un futuro mejor.