Internet na escola: o que ainda falta para a conexão virar aprendizagem?
Dados mostram desigualdades no acesso digital e ajudam a dimensionar o desafio da conectividade na educação pública.
Mais de 1 milhão de estudantes no Brasil estão excluídos do mundo digital e quase 90% das escolas desconectadas ficam em áreas rurais, segundo o Censo Escolar 2024. Além disso, uma em cada quatro escolas ainda utiliza a internet de forma limitada ou não a integra às práticas de aprendizagem. O cenário ajuda a entender por que falar de tecnologia na educação é, antes de tudo, falar de infraestrutura e de equidade.
No novo episódio do Podcast Instituto Natura, David Saad, diretor-presidente da entidade, conversa com Cristieni Castilhos, CEO da MegaEdu, sobre o que realmente significa ter uma escola conectada. Para ele, o debate costuma começar pelo ponto errado. “Garantir a conectividade na educação não é só fazer com que professores e alunos tenham acesso à internet, é também oferecer uma rede com velocidade adequada e a infraestrutura que permita que ela seja usada na sala de aula”, afirma.
Cristieni reforça que qualidade não é percepção, é parâmetro. Segundo ela, o MEC definiu um critério objetivo para orientar redes e gestores: “uma internet boa é aquela que você tem 1 Mbps por aluno”. A referência parece simples, mas muda o cálculo do investimento necessário quando se considera o número de estudantes atendidos por turno.
A discussão também passa pelo uso pedagógico. Não basta o link existir: é preciso que ele sustente o trabalho em sala de aula de forma recorrente. “A tecnologia, se formos olhar para a aprendizagem, precisa ser curricular; e para ela ser curricular, tem que estar na grade”, diz Cristieni, ao defender que o acesso à internet esteja integrado ao currículo e não restrito a momentos isolados.
O episódio aborda ainda a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas, lançada em 2023, e os desafios que permanecem: alcançar escolas remotas, reduzir desigualdades regionais e garantir equipamentos adequados para que a conexão chegue, de fato, aos estudantes. O avanço da conectividade pode ser acompanhado pelo Painel Escolas Conectadas, disponível no site do MEC.
Ao reunir dados, políticas públicas e experiências concretas, a conversa reforça que conectividade deixou de ser diferencial e passou a ser condição para ampliar oportunidades educacionais no país.
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