Alfabetización

¿Por qué actuar con
Alfabetización en la
edad correcta?

Más del 50% de los niños no tienen las habilidades y competencias esperadas de lectura y escritura para ser considerados completamente alfabetizados, según datos de la última Evaluación Nacional de Alfabetización (ANA) de 2016. 

El analfabetismo en la edad correcta es una tragedia silenciosa. Un niño no alfabetizado tiene más probabilidades de deserción y reprobar la escuela. Además, los procesos posteriores de aprendizaje escolar se ven comprometidos, ya que están vinculados a la adquisición inicial del código alfabético. 

Ante este escenario, tenemos el compromiso de contribuir para que todos los niños sean alfabetizados en la edad correcta.

¿Cómo actuamos?

A partir de experiencias exitosas y conectadas con otras organizaciones del tercer sector de la Educación, queremos impulsar esta agenda, apoyar y fomentar políticas públicas con enfoque en la alfabetización en régimen de colaboración. 

Es por eso por lo que nosotros, junto con la Fundação Lemann y la Associação Bem Comum, lanzamos la Parceria pela Alfabetização em Regime de Colaboração (PARC).

El objetivo es permitir un gran salto en el número de estudiantes alfabetizados en la edad correcta, apoyando a las secretarías de estado de Educación, en una iniciativa que abarca a los estudiantes del último año de Educación Preescolar y de los dos primeros años de la Educación básica. 

En esta alianza, ofrecemos soporte técnico y apoyo a las secretarías de estado de Educación, para que los estados, en régimen de colaboración con sus municipios, puedan desarrollar políticas públicas enfocadas en la alfabetización de los niños. 

Creemos que la colaboración entre estados y municipios puede acelerar los resultados del aprendizaje con un enfoque en la alfabetización y aumentar la capacidad de los administradores para superar los desafíos regionales. 

La iniciativa se inspira en el Programa de Alfabetización en la Edad Correcta (PAIC) lanzado en 2007 en Ceará, una experiencia reconocida a nivel nacional e internacional por aumentar el Índice de Desarrollo de la Educación Básica (IDEB) de los años iniciales de 3,5 a 6,1. Para obtener más información sobre esta exitosa experiencia haga clic aquí. 

También respetamos los 7 factores de éxito con un enfoque en el desarrollo de los estudiantes: 

Diseño y legitimidad: elaboración de la planificación del programa y garantías de viabilidad de los recursos.
Gobernanza participativa: estructuración de la gobernanza con la participación de diferentes órganos.
Evaluación y monitoreo: realización de una evaluación diagnóstica censal y estructuración del monitoreo del programa.
Compromiso a través del diálogo: implementación de estrategias de difusión y visibilidad del programa.
Cooperación e incentivos: establecimiento de estructuras de cooperación entre el estado y los municipios, con la implementación de mecanismos de incentivos enfocados a mejorar el aprendizaje.
Compromiso técnico y político: plena participación y compromiso del gobernador y los alcaldes.
Fortalecimiento del aprendizaje: articulación entre currículo, evaluación, material didáctico y formación docente.

¿Quién puede participar?

Las colaboraciones se llevan a cabo directamente con el gobierno estatal y la secretaría de educación. Los estados que estén interesados ​​en participar de la PARC deben comunicarse con nosotros o con las organizaciones colaboradoras. También podemos contactar a los gobiernos directamente para invitarlos a participar en el programa.

Aliados estratégicos

Associação Bem Comum
bem-comum-03-222
Fundação Lemann

¿Dónde estamos?

Ya hemos firmado colaboración con cinco estados: Amapá, Alagoas, Espírito Santo, Pernambuco y Sergipe. En total se beneficiaron alrededor de 400.000 alumnos del 1º y 2º años de la Educación Básica.
Prevemos la expansión en cuatro estados más: Goiás, Maranhão, Mato Grosso do Sul, Piauí, que beneficiará a más de un millón de niños.

Testimonios

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