El mundo que habitamos se transforma constantemente. En las últimas décadas, han cambiado no solo los modos en que nos comunicamos, nos entretenemos y nos vinculamos, sino también las formas en que aprendemos y enseñamos. Este escenario nos obliga a repensar algunos pilares fundamentales que hacen al sistema educativo, ya que aparecen nuevas necesidades y desafíos tanto para estudiantes, docentes, familias y directivos. Comprender la nueva realidad en la que viven los jóvenes de Colombia se vuelve entonces una tarea prioritaria. 

Sobre estos temas estuvimos debatiendo en el conversatorio “Transformación Educativa: ¿cómo adaptarse a las necesidades de los jóvenes de hoy?”, realizado en el marco de la Feria Internacional del Libro de Cali. Allí, Olga Lucía Sánchez, Directora de Instituto Natura Colombia, compartió perspectivas, experiencias y reflexiones junto a Tatiana Aguilar, Secretaria de Educación de Cali; Mauricio Alviar, Secretario de Educación de Antioquia; Mónica López Castro, Subsecretaria de Calidad y Pertinencia Educativa de la Secretaría de Educación de Cali; y Darío Maldonado, Profesor asociado de la Escuela de Gobierno Alberto Lleras Camargo de la Universidad de los Andes. Además, el panel contó con la introducción de Juliana Ruiz, Directora del observatorio de Realidades Educativas de Universidad Icesi, y con la moderación de Lina Espinosa, Directora Ejecutiva de la Fundación Scarpetta Gnecco.

A lo largo de la conversación, los distintos referentes del campo educativo aportaron su visión y conocimiento específico para abordar las múltiples perspectivas que componen la problemática (tanto social, económica, política y pedagógica), así como su vinculación con el contexto actual. De esta forma, la pregunta por los desafíos y oportunidades actuales de la educación media en Colombia estuvo atravesada por temáticas como la post pandemia, la transformación digital, la desigualdad social y las nuevas demandas del mercado laboral. Y, a la par que se pusieron en común lecturas e interpretaciones sobre el escenario actual, todas las ideas y reflexiones tuvieron un horizonte claro: la propuesta de soluciones concretas y la identificación de acciones necesarias para mejorar la calidad educativa en la escuela media.

“Poner en el centro de la política educativa el proyecto de vida de los jóvenes, a partir del diseño e implementación de una política integral centrada en los aprendizajes y en la trayectoria de los estudiantes, es fundamental”, señaló Olga Sanchez en su intervención. Según Olga, asumir esta perspectiva implica abordar el proyecto de vida de los jóvenes desde su complejidad, es decir, teniendo en cuenta la dimensión personal, social, profesional y ocupacional de los jóvenes. Es sobre esta base que se pueden desarrollar un conjunto de estrategias que permitan afrontar los desafíos actuales: propuestas curriculares centradas en los proyectos de vida, una gestión escolar innovadora, maestros con habilidades para orientar las decisiones de los jóvenes, voluntad política para disponer de recursos que soporten las acciones y secretarías de educación con capacidad para implementar las acciones.

El análisis y la interpretación de la realidad de los jóvenes de hoy es una parte fundamental en el proceso de diseño de políticas educativas que tengan la capacidad de generar un impacto positivo en las comunidades. Por eso, desde Instituto Natura celebramos este tipo de espacios, en donde podamos encontrarnos, dialogar y compartir perspectivas y experiencias entre referentes del campo educativo. Porque para poder transformar la educación, primero debemos comprender la realidad.