En el camino hacia una educación pública de calidad en Chile, unir esfuerzos y crear espacios de encuentro y diálogo con nuestros aliados es fundamental. Estos encuentros no solo fortalecen la comprensión y definición de nuestros objetivos, sino que también nos inspiran a trabajar en conjunto para construir un futuro educativo más inclusivo y efectivo para todos los estudiantes.

En nuestra última visita a la región de Atacama, nos propusimos acompañar el diseño definitivo del proyecto de cooperación e iniciar su implementación en conjunto con el Servicio Local de Educación Pública (SLEP) de Huasco y los liceos priorizados. 

Marcela Ramos, nuestra directora ejecutiva en Instituto Natura Chile, junto a Sandra Pavez, coordinadora técnica de Instituto Natura, Constanza Román y José Améstica, profesionales con expertis en los focos comprometidos, viajaron a Vallenar donde se reunieron con la subdirección y el equipo de la Unidad de Apoyo Técnico Pedagógico (UATP) de educación media para presentar la propuesta de trabajo a través de un diálogo colaborativo. 

En el encuentro se presentaron también los resultados del diagnóstico, la correspondiente sistematización y la propuesta a los liceos piloto -Bicentenario de la comuna de Alto del Carmen, Liceo HC Pedro Troncoso Machuca y Liceo Bicentenario Ramón  Freire de Freirina-. En dicha instancia hubo espacio para escuchar sus comentarios y apreciaciones, realizar consultas y validar la propuesta que tendrá una base común desde el enfoque teórico necesario para una mejor comprensión y definición de los ámbitos de transformación.

“El involucramiento del SLEP y de los equipos directivos de los tres liceos que serán piloto, es clave en el diseño contextualizado de una estrategia de mejoramiento para fortalecer la enseñanza media con una mirada integral. Partiendo del hilo pedagógico, sin perder de vista las teclas que hay que tocar para que las decisiones tengan ese propósito, se trata de un desafío permanente que requerirá análisis y praxis, ya que se apuesta a una transformación que comienza en cada uno de los actores, profesores, asistentes de la educación, familias y estudiantes”, señaló Sandra Pavez.

En tanto en Chinchorro, cuya visita está prevista para fines de junio, se pretende analizar los principales aprendizajes del Servicio Local y las prioridades territoriales que de ellos derivan. Hasta ahora, se han realizado dos reuniones con el nuevo director ejecutivo del SLEP, Hary Donoso, con el fin de darle a conocer el plan de trabajo junto a Instituto Natura y su estado de avance. En el último taller realizado, Donoso manifestó que se encuentran trabajando en el plan anual 2025, razón por la cual es necesario pensar cómo el proyecto de cooperación se puede acoplar a este nuevo escenario. En ese marco, realizaremos un taller con los encargados UATP y cerraremos el acuerdo del foco en que Instituto Natura y el CIAE van a colaborar.

Estas jornadas reflejan el compromiso de todas las partes involucradas en promover un sistema educativo más sólido en el país. Desde Instituto Natura nos permite seguir ampliando nuestra actuación para transformar la vida de miles de estudiantes. Seguiremos trabajando en conjunto para garantizar una educación pública de calidad, que sea de todas y para todas las personas.