¿Y si todos los niños latinoamericanos fueran alfabetizados a la edad adecuada? ¿Qué podríamos esperar de su futuro? ¿Del futuro de su comunidad? ¿De su país? Estas son algunas de las preguntas que impulsan a los integrantes del Compromiso por la Alfabetización en América Latina, una alianza internacional impulsada por el Instituto Natura y la Fundación Lemann, junto con otras organizaciones del tercer sector de América Latina, que actúan en el campo de la educación en el continente.
Su objetivo es contribuir para que los niños de la región sean alfabetizados a la edad adecuada, de modo que podamos generar una transformación social en la región. Las organizaciones integrantes trabajan para apoyar la implementación y fortalecimiento de iniciativas y políticas educativas junto al sector público.
Cuando observamos los datos de alfabetización en la región, entendemos que aún hay mucho por avanzar. En promedio, solo el 55,7% de los niños latinoamericanos1 están alfabetizados a la edad adecuada. Según las evaluaciones nacionales, en Argentina el 57% (2016) de sus niños está alfabetizado, mientras que en Brasil el 56% (2023), en Chile el 63% (2019), en México el 71% (2014), en Colombia el 46% (2015) y en Perú el 33,5% (2019)2. Esto significa que, cada año, más de 6 millones de niños no adquieren los conocimientos suficientes de lectoescritura en el tiempo adecuado y, por lo tanto, ven perjudicado su recorrido escolar.
Los desafíos son grandes, pero entendemos que el trabajo colaborativo, orientado por el conocimiento, datos y evidencias, y por la articulación con todos los actores involucrados, da resultados.
Una de las acciones promovidas por esta alianza es el intercambio de conocimientos y buenas prácticas entre sus integrantes. Desde Instituto Natura, junto con socios como la Fundación Lemann, Coppel, Fundación Sura, Argentinos por la Educación y el Centro Lemann de Sobral, invitamos a líderes en educación de todos los países mencionados anteriormente para conocer de cerca la experiencia de Sobral, en Ceará, un Estado apoyado por el Instituto Natura en las políticas de Alfabetización en la Edad Adecuada y de Educación Básica y Media Integral.
Los resultados de Ceará en alfabetización y en la calidad de la educación básica en general son reconocidos internacionalmente. En el Índice de Desarrollo de la Educación Básica (Ideb) de Brasil del 2023, por ejemplo, el Estado registró la nota más alta del país entre las redes estatales. La intención es inspirar a nuestros socios con las buenas prácticas y apoyarlos para que puedan crear sus propias experiencias, de acuerdo con las necesidades y potencialidades de sus países.
Durante cuatro días, el grupo de 35 invitados visitó seis escuelas, dialogó con líderes de la gestión pública, profesores y alumnos, y compartió sus experiencias ¡Un encuentro inolvidable que esperamos tenga impacto en futuros resultados!
Pueden encontrar aquí la galería de imágenes del encuentro: https://flic.kr/s/aHBqjBEpb3
- Basado en los resultados de las evaluaciones del ERCE 2019: Promedio regional de estudiantes que cumplen con el «nivel mínimo de competencia» en el 3º año del ERCE 2019 (LLECE/UNESCO).
ERCE: https://www.gov.br/inep/pt-br/areas-de-atuacao/avaliacao-e-exames-educacionais/erce/resultados
UNESCO: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000373957 ↩︎ - Argentina: Fuente: Aprender 2016; Brasil: Fuente: Evaluaciones Estatales 2023; Chile: Fuente: SIMCE 2019; Colombia: SABER 2015; México: Fuente: EXCALE 2014; Perú: Fuente: ECE 2019 ↩︎
